研討會論文
（一）國內
唐淑華(1994, 1)。過度辨證效應之統合分析。論文發表於國立台灣師範大學教育心理與輔導學系所82學年度學術研討會。
唐淑華(1994, 9)。The Antecedents and effect of situational interest on learning。論文發表於中國心理學會三十三屆年會。
唐淑華(1995, 3)。由獎賞的潛在代價談兒童的認知發展。論文發表於國立教育資料館主辦國立台北師院初等教育研究所承辦之教育論壇(四)「當前兒童發展理論與研究對教育的啟示」研討會。
唐淑華(1995, 11)。語文理解能加對解答數學應用題能力之影響。論文發表於屏東師院主辦之九所師院聯合論文發表會。
唐淑華(1996, 11)。從情境型興趣的觀點談小學國語課本之改革。論文發表於八十五學年度師範學院教育學術論文發表會。
唐淑華(1999, 8)。低成就學生之知識信念改變的實驗研究──以讀書治療為例。論文發表於中國心理學會三十八屆年會。
張統偉、唐淑華(2000,9)。由情緒輔導方案探討身心障礙大學生同儕關係情緒覺察、認知思考及行為因應狀態之研究。論文發表於中國心理學會三十九屆年會。
吳盈瑩、唐淑華(2000,9)。情緒教育融入國小國語科之教學研究—以國小四年級為例。論文發表於中國心理學會三十九屆年會。
林佩琪、唐淑華(2000,9)。社會技巧訓練對國小「退縮—被拒絕」兒童之社會技巧、同儕接納與社會自尊影響之實驗研究。論文發表於中國心理學會三十九屆年會。
唐淑華(2000, 10)。以主題統整課程方式進行國小低年級情意教學之行動研究。論文發表於國立花蓮師範學院國民教育研究所主辦之「學校本位經營理論與實務學術研討會」。
劉上民、唐淑華(2001, 9)。國中生中途輟學與復學歷程的認知評估與因應策略分析。論文發表於中國心理學會四十屆年會。
唐淑華(2002, 5)。情意教育之另類作法--以讀書治療方式進行一門大學情意通識課程。論文發表於私立大葉大學主辦之「通識教育之情意教學」。
唐淑華(2002, 6)。E世代的情意教育--課程研究。論文發表於國立中正大學教育學院主辦之「教育部顧問室人文社會科學教育改進計畫：教育學門計畫成果發表會」。
唐淑華(2003, 12)。不必外求的情意教學：談教師的「份內工作」。論文發表於慈濟大學主辦之「師資培育課程中情意教育的實踐與省思學術研討會」。
唐淑華(2004, 1)。讀書治療在情意教學上的應用—以一門大學通識課程為例。論文發表於花蓮師範學院行政與領導研究所主辦之「東部教育論壇」。
唐淑華（2004, 11）。希望感的提升—另一個進行情意教育的取向。論文發表於2004年中國輔導學會年會。
唐嘉蓮、唐淑華（2005, 1）。化腐朽為神奇—創意教學在高一國文課教室。論文將發表於國立政治大學創新與創造力研究中心主辦之2005年第三屆「創新與創造力」研討會。
唐淑華(2005, 4). 會作弊的小孩是「壞」小孩？--目標導向觀點在品格教育上的應用。論文發表於慈濟大學主辦之「品格教育在師資培育課程的建構與實踐」學術研討會。
李慧鈴、唐淑華(2006, 10)。網路愛情小說中非理性信念轉化為討論媒材之研究。論文發表於中國輔導學會2006年會暨諮商心理與輔導專業國際學術研討會。
唐淑華、陳世芳(2008, 12)。國小國語領域情意教材之內容分析—以「生氣」與「難過」兩種負向情緒之調適為例。論文發表於國立編譯館與台北市立教育大學主辦之2008教科書政策與制度國際學術研討會。
唐淑華（2009, 11）。一國兩「制」？從「一綱多本」與「一綱一本」論爭探討中美教師對課程發展與教材設計的不同解讀。論文發表於2009「教育研究與教育政策之對話」國際學術研討會。
高台茜、唐淑華、張德勝、吳家瑩、林于揚、林怡伶（2010,4）。偏鄉小學『線上一對多跨校課後輔導模式』的理念與實踐。論文發表於2010電腦與網路科技在教育上的應用研討會（獲得「最佳論文獎」）。
（二）國外
Anthony, T., Lin, H., Millson, M., Newman, B., Sivakumar, K., Tang, S., & Tata, T. (1992, 4). Rejection of the deviate as a function of sliding and group size: and interaction. Paper was presented at the 63rd annual meeting of the Eastern Psychological Association, Boston, MA.
Tang, S., & Hall, V.C. (1992, 8). How effective is Polya’s heuristic strategies on mathematic word problem solving? Paper was presented at the 100th annual meeting of the American Psychological Association, Washington, D.C.
Tang, S., & Hall, V.C. (1993, 8). A meta-analytical review of the overjustification effect. Paper was presented at the 101 annual meeting of the American Psychological Association. (This paper was awarded as the ”Outstanding Submission in Educational Psychology)
Tang, S. H. (1995, 8). The effects of text-based interest and reward on learning. Paper was presented at the 103rd annual meeting of the American Psychological Association, New York City, N. Y.
Tang, S. H. (2002, 8). Using Developmental Interactive Bibliotherapy to Promote Children's Affective Literacy in an Elementary School Classroom. Paper was presented at the international SELF Research Centre conference, Sydney, Australia.
Tang, S. H. (2002, 12). 閱讀課裡的情意教育—以《西遊記》為例 [The Affective Education in a Reading Class: the Example of The Journey to the West]. Paper was presented at the 1st International Conference on the Children’s Literature and Affective Education, Hong-Kong University.
Tang, S. H. (2004, 7). The Effect of a Bibliotherapy Program on Elementary School Students’ Affective Literacy: Using《The Journey to the West》as an Example. Paper was presented at the 112th annual meeting of the American Psychological Association, Honolulu, HI.
Tang, S. H. (2006, 7). The Causal Relationships between Junior High Students’ Achievement Goals, Academic Hope, and Their Efficacy in Learning Language Arts and Mathematics. Paper was presented at the 4th International Biennial SELF Research Conference, Ann Arbor, MI.
Chang, S., & Tang, S.H. (2008, 3). Capital Accumulation and Transformation in Asian Immigrant Families: Immigrant Student Academic Performance Phenomenon Revisited. Paper was presented at the 2008 CAERDA International Conference. New York, NY.
Tang, S.H., & Chang, S. (2008, 3). How Far and In What Area Are Underachieving Asian American Students Behind? — A Preliminary Observation on 2006~2007 CMT Scores. Paper was presented at the 2008 CAERDA International Conference. New York, NY.
Tang, S.H., & Tzung, S.Y. (2009, 6). Adopting the PBL approach to Conduct the Thematic Class-meetings in a 8th grade Classroom. Paper was presented at the 2nd International PBL symposium, Singapore.