期刊論文
（一）中文
唐淑華（1995）。由獎賞的潛在代價談兒童認知發展。教育資料與研究，4，25-26
唐淑華（1998）。國小國語科教材之趣味性探討：從情境型興趣觀點切入。國教學報，10，111-134。(具外審制度之期刊)
唐淑華（1998）。從「情境型興趣」的觀點談編審教科書之新方向—以國語科為例。課程與教學季刊，1(1)，77-98。(具外審制度之期刊)
唐淑華（2000）。以讀書治療挑戰低成就學生之知識信念的實驗研究。中華輔導學報，8，21-50。(具外審制度之期刊)
唐淑華、吳盈瑩（2001）。「上國語課了！」--一個以融入方式進行情緒教育課程設計的行動研究。課程與教學季刊，4(3)，1-34。(具外審制度之期刊)
唐淑華（2001）。閱讀治療在小學校園的應用。諮商與輔導月刊，184，38-44。
唐淑華（2001）。一個「情意教育」加「統整課程」的行動研究。花蓮師院學報，13，1-26。(具外審制度之期刊)
唐淑華（2002）。閱讀課裡的情意教育—以《西遊記》為例。漢學研究集刊，2，73-140。(具外審制度之期刊)
張樑治、唐淑華（2004）。青少女性行為的發生：Adler理論與復原力理論之綜合闡釋及應用。台灣性學學刊，10(1)，83-94。(具外審制度之期刊)
唐淑華（2004）。論學業面向的情意教育目標及其內容。研習資訊，21(5)，17-38。
唐淑華（2006）。我的未來不是夢？--一個以希望感角度探究國中學生學業挫折經驗的研究。中等教育，57(3)，4-21。(具外審制度之期刊)
唐淑華（2006）。會作弊的小孩是「壞」小孩？--目標導向觀點在品格教育上的應用。課程與教學季刊，9(3)，139-150。(TSSCI)
林烘煜、唐淑華（2008）。讀書治療在大學通識課程上的應用—自我決定理論觀點。教育心理學報，39(3), 377-394。（TSSCI）
唐淑華(審查中)。一國兩「制」？從「一綱多本」與「一綱一本」論爭探討台美教師對課程發展與教材設計的不同解讀。
唐淑華（2010）。如何提升工作中的「希望感」以面對職業倦怠。T&D飛訊季刊。
（二）英文
Tang, S., & Hall, V.C. (1995). Even with problems, meta-analysis contributes. Applied Cognitive Psychology, 9, pp.405-409.(SSCI)
Tang, S., & Hall, V.C. (1995), The overjustification effect: a meta-analysis. Applied Cognitive Psychology, 9, pp. 365-404. (SSCI)
Tata, J., Anthony, T., Lin, H.-Y., Newman, B., Tang, S., & Sivakumar, K. (1996). Proportionate Group Size and Rejection of the Deviate: A Mate-Analytic Integration. Journal of Social Behavior and Personality. 11(4), pp.739-752. (SSCI)