論文指導
（一）2009/8以前（國立東華大學教育研究所期間）
| 學年度 | 學生姓名 | 研究論文題目 |
| 林世浩 | 以讀書治療進行歸因再訓練對兒童同儕關係之影響 | |
| 官美媛 | 國小學生摘取文章大意策略之教學研究─以五年級說明文為例 | |
| 張統偉 | 由情緒輔導方案探討身心障礙大學生同儕關係情緒覺察、認知思考及行為因應狀態之研究 | |
| 吳盈瑩 | 情緒教育融入國小國語科之教學研究─以國小四年級為例 | |
| 楊雅萍 | 國小教室生活中教師教學觀點之探究─以一位參與情意教學改革的教師為例 | |
| 林佩琪 | 社會技巧訓練對國小「退縮─被拒絕」兒童之社會技巧、同儕接納與社會自尊影響之實驗研究 | |
| 陳美姿 | 以兒童繪本進行幼兒情感教育之行動研究 | |
| 劉上民 | 國中學生中途輟學與復學歷程的認知評估與因應策略分析研究 | |
| 邱嘉慧 | 少年小說中負向情緒之因應策略分析─以1996-2000台灣本土中篇少年小說為例 | |
| 陳世芳 | 國小國語課本負向情緒的調整策略之內容分析─以三、四、五年級為例 | |
| 陳芸薇 | 「藝術與人文」領域之情意教學行動研究─以921災區國小四年級為例 | |
| 黃志鵬 | 高職導師實施班級情意教學之行動研究 | |
| 施亨達 | 電腦輔助教學軟體對國小五年級學生挫折容忍力之研究─以《西遊記》為例 | |
| 林兆君 | 本土少年小說改寫為情意教學案例之行動研究─以學習挫折容忍力為例 | |
| 唐嘉蓮 | 以高一國文科教材進行情意教學之行動研究 | |
| 黃麗瑾 | 以影片討論增進國一學生自我瞭解之實驗研究 | |
| 詹素卿 | 案例討論應用於國中教師專業發展之行動研究--以國語文領域為例 | |
| 謝金宗 | 從主題式統整課程引導國中學生心流體驗之行動研究 — — 以陶版主題創作的科際整合教學模式為例 | |
| 胡開惠 | 經營某高一互動式班級輔導網站之行動研究 | |
| 劉虹麟 | 以國語流行歌曲進行兩性情意教學之成效分析 | |
| 邱清池 | 學習型班級經營對提升國三學生學習成效之行動研究 | |
| 楊志祥 | 高中生活輔導行政策略之行動研究 | |
| 宗欣儀 | 問題導向學習應用於班會活動以提升學生問題解決能力之行動研究 | |
| 李慧鈴 | 網路愛情小說中非理性信念轉化為討論媒材之行動研究 | |
| 蘇勤惠 | 以文學作品進行國中生閱讀與討論教學之行動研究－性別學習優勢觀點 | |
| 白明靜 | 「自我調整策略方案」對國中生英語科自我調整輔導成效之研究 | |
| 廖麗鄉 | 以部落格建構高職學生電子化學習檔案之行動研究－多元智能觀點 | |
| 任曉晨 | 言情小說人物愛情嫉妒情緒因應歷程及轉化為讀書會討論媒材之研究 | |
| 陳怡蒹 | 希望理論融入生涯輔導方案以提升國中體育班學生生涯發展概念與希望感之實驗研究 | |
| 陳欣怡 | 以深度改寫經典童話提升國小學童創造力之實驗研究 | |
| 楊田仲 | 以情緒日誌分析國小學童情緒素養之研究 | |
| 黃致達 | 以希望感理論設計案例討論進行大學生網路成癮之研究－以東華大學生為例 | |
| 蔡麗娟 | 國中數學學習動機低落學生的學習與其心智型態之個案研究 |
（二）2009/8以後（國立臺灣師範大學期間）
進行中：
1. 國立東華大學教育研究所：葉淑滿、陳祉彣
2. 國立臺灣師範大學課程與教學研究所：陳慧芬、黃靖媛
3. 國立臺灣師範大學教育學系碩士專班：鍾奇龍、邱姬菁、郭依菁、劉曼華、蔡孟霖、 鄧妙玲