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研究進度

(一)研究計畫第一年：
1. 主要目的：了解各種典範與意識型態下，情意教學的理論基礎與教育內涵。
2. 研究進度：
年/月項目 90/7 90/8 90/9 90/10 90/11 90/12 91/1 91/2 91/3 91/4 91/5 91/6
文獻檢索與資料收集
情意教育本質探討
情意教育理論(一)：中西哲學觀點
情意教育理論(二)：心理學觀點
情意教育理論(三)：社會學觀點
情意教育理論(四)：倫理學觀點
情意教育理論(五)：美學觀點
情意教育理論(六)：批判教育學觀點
情意教學策略
情意教學評量

(二)研究計畫第二年：
1. 主要目的：
(1) 發展情意教育之多元教學模式。
(2) 開發情意教育之各類評量工具與技巧。
2. 研究進度：
年/月項目 91/7 91/8 91/9 91/10 91/11 91/12 92/1 92/2 92/3 92/4 92/5 92/6
文獻檢索與資料收集
開設大學部通識課程(名稱暫訂：網路上的人際溝通)
開發情意教學之評量工具
各類教學模式之實驗與工具測試
籌備種仔教師工作坊(包括教材設計與編纂)

(三)研究計畫第三年：
1. 主要目的：
(1)評鑑該情意課程之實施結果，並歸納研究發現，以提出情意課程的具體建議。
(2)培訓種仔教師，以推廣情意教育。
2. 研究進度：
年/月項目 92/7 92/8 92/9 92/10 92/11 92/12
課程回顧與評鑑(包括訪談與問卷調查相關人員)
開辦各梯次之種仔教師工作坊