研究動機 | 研究目的 | 研究方法 | 研究進度 | 研究特色與人員分工

 

 

研究方法

根據上述目的，本研究第一年主要採取文獻探討方式，以中西哲學、心理學、社會學、倫理學、美學、與批判教育學等觀點，廣泛分析有關情意教育之內涵與目標。為落實此構想，研究者將在本校教育研究所開設一系列相關課程，以深入探討相關議題。上學期擬開設一以情意教育之理論基礎為主題的課程，下學期則擬聚焦於教學模式與技術層面之探討。研究者亦將邀請校內、外相關領域專家學者到課堂上進行演說，透過此種閱讀與師生對談的方式，研究者希望能擴大本研究的視野與角度。 第二年則採取行動研究方式發展情意課程，並以實驗法方式進行教學模式與評量工具之檢證。為落實此構想，本研究將在本校大學部開設一有關情意教育之通識課程，以實踐情意教育之理念。教學過程將全程錄影下來，除可進行遠距教學外，更可以針對教學內容進行檢討與深度分析。 第三年則以準實驗方式對課程的實際運作情形進行評鑑。為了解參與本課程實施之相關人員的意見，研究者亦將進行訪談與問卷調查，以作為未來改進的依據。