玄奘大學教育人力資源與發展學系碩士班碩士論文指導 |
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| 陳正一（2008）。目標導向與社會認知衝突對衝突調整及相關因素之影響。 | ||
| 張淑芬（2008）。教師專業發展評鑑運作過程與影響之研究—以歡樂國小為例。 | ||
| 古祐彰（2009）。國民小學五年級學童知識信念與數學解題表現關係之研究。 | ||
| 吳志恭（2009）。國民小學數學領域教師知識信念與教學行為關係之研究。 | ||
| 李秀娟（2009）。知識信念、目標導向與認知投入之關係研究。 | ||
| 劉惠芬（2010）。自我決定教學動機與自我決定學習動機之關係。 | ||
| 沈羿成（2010）。教學案例討論提升教師教學問題解決能力之研究。 | ||
| 專題計畫指導 | ||
| 鍾育璇（2003）。成人閱讀動機量表之編製及相關研究。國科會大專學生參與專題研究計畫。 | ||
| 陳柏霖（2004）。成人多元智慧及其明朗化經驗與麻痺化經驗之研究。國科會大專學生參與專題研究計畫。 | ||
| 陳柏霖（2005）。大學生多元智慧、學習策略及其知識管理能力之相關研究。國科會大專學生參與專題研究計畫。 | ||
| 玄奘大學教育人力資源與發展學系大學部獨立研究指導 | ||
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林淑娟（2002）。台灣職業棒球人力資源發展隊球員工作投入影響之研究--以興農牛及中信鯨為例。
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林子惠（2002）。國中中輟學生與一般生在自我統合之探討。
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蕭元瑤（2002）。大學生閱讀行為之調查研究--以玄奘大學成人及社區教育學系為例。
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陳婷婷（2002）。大學生行動控制與學業成就關係之研究。
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鍾育璇（2003）。成人閱讀動機量表之編製。
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葉美吟（2003）。成人參與讀書會學習動機與學習成效之相關。
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羅文莉（2003）。成人參與社區大學之學習動機取向-以桃園縣社區大學為例。
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賴怡如（2003）。職業婦女參與婦女教育課程之參與障礙及其相關研究。
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羅欣怡（2003）。成教系學生閱讀策略之研究。
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鄭惠婷（2003）。社區大學學員學習動機與學習滿意度關係之研究-以台中市社區大學為例。
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羅皓寧（2003）。外籍新娘學習中文之策略-以新竹市香山區識字班為例。
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謝昔峴（2003）。自我調整學習策略行動控制理論之探究。
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李家榮（2003）。包魯‧弗雷勒（Paulo Freire）的批判成人教學模式之研究。
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陳宇閎（2004）。大學生休閒活動之動機研究。
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藍婉禎（2004）。父母管教方式對青少年偏差行為之研究。
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王婉姿、林曉翠、黃惠敏（2005）。玄奘大學教職員工個人屬性人格特質與知覺到學習型組織的學習能力之探討。
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林詩敏、呂佩珊（2005）。組織學習、組織創新氣氛與學習型組織之研究-以新竹市香山區三所大專院校為例。
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陳柏霖（2005）。大學生多元智慧、學習策略及其知識管理能力之相關研究。
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陳璟嫻（2005）。國中生在數學科的知識信念、自我效能與數學學習成就之關係。
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郎肇德（2005）。情緒智力與利社會行為之相關研究—以台中市國小學童為例。
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陳儀芳、潘嬡雲、莊筱涵（2006）。女性社團領導人領導特質與領導效能之研究。
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賴蓉暄（2006）。國中生情緒智力發展與自我概念.生活適應之相關研究-以台中縣公立國中為例。
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鍾宜誼、林廉芳（2006）。成人教育參與態度與自我概念之相關研究。
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莊宏偉、楊柏文、戴家群（2007）。新竹縣市社區大學在職行政人員意願之研究。
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張哲綸（2007）。護理人員工作滿意度與離職傾向關係之研究。
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唐家慧、連雅棋、朱俊艗（2007）。大學生休閒參與與休閒阻礙之相關研究-以新竹市玄奘大學為例。
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楊惠楨、白夢蝶、王彥鈞（2008）。大學生如何兼顧打工與課業。
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邱芳祺、洪茂霖、陳星文（2008）。大學生電腦使用情形如何影響學習成效之評估。
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| 羅宛娟、林相渝（2008）。大學生網路遊戲與生活作息之關係。 | ||