東華大學科教中心

十二年國教與九年一貫課程相比較，更加深加廣的改變，對自然科師小學師資的專業培育與認證、中學教師的授課時數、實作課程設計皆形成巨變的挑戰。什麼是探究?模型?建模呢?採用探究式建模課程來設計課程的教學與評量可有效呼應十二年國教新面向，培育未來主人翁自然領域所需的核心素養養成……。

科教中心首頁 › 教師研習 › 12年國教挑戰：探究式建模課程與評量的設計-林靜雯