1. 比利的家人和朋友們各自扮演了怎樣的角色？ 比利的家庭因為比利習舞的決定而造成了如何的改變？

2. 從比利對於舞蹈的熱愛與執著思考自己…我的興趣為何？做什麼事時總令我心馳神往？我是否有過這種peak experience?為什麼沒有？

3. 我們所見的一些藝術家與音樂家（或任何一門專業領域的專家），通常有著過人的毅力與決心，執著致力於其專業領域的苦練，其挫折忍受度也比一般人還要高，在這個豐衣足食的Z世代來臨，我們要如何培養孩子挫折容忍度與耐力？

1.從本片我們可以思考到父母親對於子女的價值觀有著很大的影響，可以是助力，也可能成為一種阻力與傷害，如片中比利的父親原本阻止他習舞，到最後為了帶比利去參加舞蹈學校的考試，而第一次離開自己熟悉的城鎮，並且全力支持比利堅持他的夢想，父親這樣的轉變是很令人動容的；反觀如果父親仍然堅持自己的價值觀，對於比利的興趣不給予支持並以作父親的期望套用到孩子身上，這樣不僅扼殺了一個孩子的潛能，更可能埋沒了一個天才的誕生！

2.從片中舞蹈老師與比利的互動中可思考到，老師要能教學生，必須要先「馴服」他，不僅老師能影響學生，學生也能影響（改變老師），所謂教學相長就是這個道理！ 3.有過成功經驗或是曾從事一件事情到忘我的境界中，對於學生學習動機的提升，有著重大的影響，從事教育工作者宜適度的給予學生成功的回饋，以增進學生自信心，並以多元智慧的角度欣賞學生的長處，發掘學生的潛能。