國民小學圖書館建築 刊在 當代圖書館事業論叢:慶祝 王振鵠教授七秩榮慶論文集

( 王振鵠教授七秩榮慶祝壽論文集編輯小組編 台北市 正中書局 民國83年7月

頁197--227 頁) 摘 要

過去升學主義稱道，國民中小學圖書館不被重視，九年國教實施後，經圖書館學界不斷的奔走與呼籲，教 育行政單位始覺醒，發現國民中小學圖書館的發展對教學有鉅大的幫助，圖書館教育事業應自國民小學紮根落 實，進而撥列專款，充實圖書與設備，產生了館舍的問題，於是有『舊有教室拆除隔間改裝』而成者，也有『 籌款獨立建館者』，然各中小學圖書館專業人員普遍缺乏，且通曉建築者更是鳳毛零麟角，著者適為少數具國 小教師資格且又富建築經驗之圖書館專業人員，特將其『興建清江國小圖書館的經驗』分別以：規劃委員會的 成立、建築師的選擇──競圖、館舍的規劃、傢俱設備的規劃、營建過程與結論敘述。

一、規劃委員會的成立：委員應由學校的校長、圖書教師、總務主任為當然委員，此外，建築師、圖書館學者、教育學家及美術教師都應延聘，會計人員、鄰近公共圖書館館長和家長委員也聘為顧問。

二、建築師的選擇──競圖：今天已進入精密分工的時代，一切事務都走上專精的專業專家化，圖書館的建築當然也不例外，所以，委請合格有執照且已有公認完美的圖書館建築作品之建築師，並詳列徵圖須知、流程與評審標準。

三、館舍的規劃：館舍的位置、館舍的設計( 如施工法、室內採光、通風及噪音防範 )、空間規劃( 如大門、門禁、存物室、出納服務台、目錄區、閱報區、行政區、參考區、書庫兼閱覽區、教學區、表演區、非書資料區 )等。　

四、傢俱設備的規劃：對於適用於國小圖書館之各型書架與期刊架、閱覽桌、椅及視聽卡座等之製作材料與相關規格分別予以說明。

五、營建過程：將圖書館興建整個流程先以流程圖顯示，再予分項說明。

六、結論：如由舊有教室拆除隔間改裝而成，首先要考慮教室結構是否還可承載，若承載力不足，請將書庫置於地面一樓較安全，否則，書的重量超過而地板龜裂，甚而倒塌，造成危險與意外，將是無法彌補的缺憾。學校建築，不論整體規劃或作局部更新，我們都應該把『圖書館是學校的心臟』這句銘言牢記在心，以為校舍規劃設計之準繩，圖書館是學校每一師生都會去的地方，而且是經常去的地方，所以，如果以獨立設館時，最好選在學校的輪輻地帶，也就是學校的中心，學生自教室到圖書館的距離越近越好。文中也鄭重呼籲：請教前輩與專家，慎選優良建築師，多找些有關的參考資料閱讀，並建議在師資培育的師範院校中，將圖書館學列入必修課程，使國中小教師均受圖書館學薰陶，膫解圖書館的使用方法。

同時也將圖書館建築列入課程，以作優良圖書教師之準備。