教學活動設計敘寫概念

以國語(三上康軒版)歪嘴甕(課文)為例:

·         後院的屋角下,放著一個土黃色的甕。它的頸部凹陷下去,甕嘴歪向一邊,看起來醜醜的。

·         奶奶說,有一年,她晒了一大堆菜乾,家裡沒有錢,買不起好甕來裝菜乾。奶奶就用很少的錢,買下了這個人家不要的歪嘴甕。算一算,它到我們家來,也有三十幾年了。這幾年來,有很多人喜歡收買古物,曾經有人看上它特別的樣子,奶奶就是捨不得賣。

·         有一天放學,我一進家門,發現屋子裡跟以前不一樣了。沙發旁多了一個甕,圓滾滾的肚子上,貼著一個「春」字,甕口綁著一條紅色的綵帶,還插滿五顏六色的花。

·         「哇!這不是歪嘴甕嗎?」我不敢相信的叫起來。

·         媽媽看著奶奶,笑著說: 「這是阿婆的主意呀!」

·         真想不到,舊舊的、醜醜的歪嘴甕,打扮以後,面目一新,竟然變得這麼漂亮。 。

·         本課生字頸、部、凹、陷、歪、晒、算、曾、綁、插、顏、婆、目

·         甕、醜、錢(不習寫)

→→→→→

單元課文→單 元 目 標→情意、技 能、認 知→具 體 目 標→教學過程(教師活動、學生活動、教學資源、時間分配→效 果 評 量(敘寫具體明確的方法與標準)

單元目標

·         認知方面

·         技能方面

·         情意方面

具體目標

·         原單元目標【1 能認識本課的生字】其具體目標為:

·         1-1 能正確讀出本課生字

·         1-2 能認識本課生字的部首

·         1-3 能瞭解本課生字的結構

·         1-4 能了解本課生字的意義

·         原單元目標【2 能瞭解本課的新詞】其具體目標為

·         2--1能用本課新詞造句

·         2--2能說出本課新詞的相似詞

·         原單元目標【 3 能熟練左右對稱字體的寫法】其具體目標寫法為:

·         3-1 正確寫出頸、部、顏等對稱字

·         原單元目標【 4 學習摘取課文重點的能力】其具體目標為: 4-1 能說出課文大意

·         4-2 能說出各段大意

·         原單元目標【 5 能以課文敘述模式自行創作】其具體目標寫法為

·         5-1 能說出圖畫中的意義

·         5-2 能就教室中物件為題描述發表

·         5-3 能將描述之景物寫成作文

·         原單元目標【 6 培養美化環境知能】其具體目標寫法為

·         6-1能運用舊有瓶罐做花瓶

·         6-2能種植花木

·         原單元目標【7 能培養愛物惜物的環保意識】其具體目標寫法為:

·         7-1能運用舊有物品

·         7-2能說出廢物利用的好處

效果評量

·         與具體目標相對應,即以此標準與方法來驗收是否達到具體目標如

·         原具體目標【 1-1 能正確讀出本課生字】

·         效果評量為:能正確拼出五個以上生字的注音

·         原具體目標【 1-2 能認識本課生字的部首】

·         效果評量為:能正確數出生字的筆畫數

·         原具體目標【 1-4 能了解本課生字的意義】

·         效果評量為:能以生字造兩個以上的詞

·         原具體目標【 4-1 能說出課文大意】

·         效果評量為:能用一句話表達課文的意義

·         原具體目標【 5-1 能說出圖畫中的意義】

·         效果評量為:能用兩種角度分別說出畫中含意

·         原具體目標【 5-2 能能就教室中物件為題描述發表】

·         效果評量為:能就室中物為題作一短文

·         原具體目標【 6-1能運用舊有瓶罐做花瓶】

·         效果評量為:能用寶特瓶做花瓶

·         原具體目標【7-1能運用舊有物品】

·         效果評量為:能說出兩種利用舊物的實例

·         原具體目標【 7-2能說出廢物利用的好處】

·         效果評量為:能舉出兩件自己利用廢物的經驗

　

　

 

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