最高學歷：政治大學教育研究所博士
研究領域：教育社會學、語文與社會科教學研究、師資培育、教學理論
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陳添球 副院長
陳添球（1991）。楷書典範理論與國小寫字教材體系之研究。花蓮師院初等教育學報第1期，頁67-110。 台北，高等教育文化事業有限公司。
陳添球（1992）。國小鄉土教學融入九年一貫課程七大學習領域課程綱要之內容分析。花蓮師院學報第15期。頁53-81。
陳添球（1997）。超媒式的師資培育課程統整架構之研究。發表於花蓮師院學報第7期，頁77-110。
陳添球（2000）。訊息提取練習模式的教學實習。花師學報，11，83-114。
陳添球（2002）。貫串知識提取、知識交融與教學行動之教學實習----以國小國語科識字與寫字教學為例。花蓮師院學報第14期。頁67-95。（2002.4）
陳添球(2004)。鄉土教學素材融入社會學習領域教科書之模式。花蓮師院學報第18期。頁159-190。
貳、專書及專書論文
陳添球（1996）。學校人種誌的案例與實務。載於黃政傑主編〈質的教育研究〉：方法與實例。台北：漢文書店。頁133-158。
陳添球（2001）。「和泥模式」的學校本位課程發展。載於國立花蓮師範學院九年一貫課程社會學習領域研習及推動小組（主編），九年一貫課程的理念與實際（頁18-19）。花蓮市：國立花蓮師範學院。
邱錦昌、黃國彥、江文雄、湯志民、陳添球、楊慶麟、阮靜雯（2002）。我國教育視導制度的改進之研究。教育部教研會委託專案研究。教育部教研會委託專案研究。教育部出版。
陳添球（2005）。社會學習領域改編教科書之校本課程教學發展模式--融入鄉土教學與結合戶外導覽教學取向。台北：五南出版社。
參、研討會論文
陳添球（1988）。國民小學教師教學自主性之研究----一所國民小學生活世界的探討（與歐用生教授共同發表）。屏東師範學院「質的探討在教育研究上的應用學術研討會論文集」頁121-150。
陳添球（1991）。國民小學導師制度的現況與檢討。發表於彰化師範大學「教育問題座談會」。（與劉錫麒、陳迺臣合著，由陳迺臣代表發表）。國立教育資料館〈教育問題教育座談會專輯〉，頁114-119 。
陳添球（1993）。日常生活的經驗結構與寫作的組織結構之研究。發表於「八十一學年度師範學院教育學術論文發表會」國立嘉義師範學院〈八十學年度師範學院教育學術論文發表會論文集第二冊〉。頁103-138。
陳添球（1996）。教師的專業社會化之倫理學研究。發表於「八十五學年度師範學院教育學術論文發表會」國立台東師範學院。
陳添球（1991）。學校本位的教師進修與教學改進的三合一模式。發表於國立花蓮師範學院「邁向21世紀進修暨推廣教育國際學術研討會」。刊國立花蓮師範學院進修暨推廣部主編：進修推廣教育的挑戰與展望。台北：師大書苑。頁107-162。
陳添球（1997）。教師的專業EQ與專業社會化。發表於「八十六學年度教育學術論文發表會」。國立花蓮師範學院〈八十六學年度教育學術論文發表會論文集第一冊〉頁377-400。
陳添球（1998）。〈初等教育〉發展學科教育學知識之行動方案。1998.03。發表於「國立花蓮師範學院初等教育學系論文發表會」（單行本）。
陳添球（1998）。教育實習相關機構與人員之間的知識交通工具──套裝的師資教育超知識系統。發表於國立花蓮師範學院「特約實習學校的實習輔導理論與實務學術研討會」（單行本）。
陳添球（1998）。師資培育取向的〈教育社會學〉之課程與教學模式。發表於「八十七學年度教育學術論文發表會」。
陳添球（1999）。紮根法在教學觀察上的應用之行動研究----以語文科教學觀察為例。發表於「八十八學年度國立花蓮師範學院校內論文發表會」論文集。頁257-288。
陳添球（1999）。「教師即研究者」入門適用的教育社會學研究法。發表於國立中正大學「第一屆教育社會學論壇」。
陳添球（1999）。多重聯絡的國小寫字教學模式與畫龍點睛教學法。國立新竹師範學院「民國以來小學語文課程教材教法學術研討會」。新竹：新竹師範學院。
陳添球（2000）。訊息提取練習模式的教學觀察----以語文科教學觀察為例。發表於「八十九學年度教育學術論文發表會」。新竹市：國立新竹師範學院發表。
陳添球（2002）。教學知識、教學計畫與教學表現一致性之研究。發表於「九十一學年度師範院校教育學術論文發表會」。嘉義市：國立嘉義大學。（91.10）。
陳添球、陳彥文（2002）。國小鄉土教材的ｅ化與符應九年一貫課程需求之研究。發表於「Ｅ世代創意教與學研討會」。嘉義市：國立嘉義大學。
陳添球（2002）。九年一貫課程各學習領域內含國小鄉土教學綱要之分析。發表於國立花蓮師範學院九十學年度師生論文發表會。
陳添球、廖慧卿（2008）。教學的陳述性、程序性知識之轉化模式與應用實例。發表於【課程與教學改革的理論與實務】國際學術研討會暨「第十八屆課程與教學論壇」。
陳添球（2009）台灣三種版本國小三年級語文教科書課文篇章結構的批判與重建。發表於【2009香港教育學院小學教育國際研討會】