文◎須文蔚

   開始在大學兼課後，就一直深為沒有固定時間與研究室和學生討論所苦，畢竟傳道、授業不能只靠區區每週兩個小時就達成任務，解惑更要在同學找尋資料與閱讀過程的同時給予協助，所幸網際網路出現，電子郵件提供了一個24小時暢通的管道，通往一個7-11般的研究室。

   開放電子郵件信箱之後，繳交課堂報告與作業就多了一個管道。特別是需要同學報告與討論的課程，可以先一步取得同學的討論大綱，這樣就可以提早沙盤推演，除了瞭解報告同學熟悉指定教材的程度外，更可以針對報告中所出現的漏洞提出準備，大幅改善文書往返的效率。

   事實上，對於絕大多數不愛在課堂發問的中國學生而言，一旦找資料發生困難，或是閱讀有障礙，無論教師如何在課堂諄諄善誘，他（她）們絕對不願意舉手發言，寧願在下課後圍著老師發問，尤其在趕著準備期中或是期末作業的階段，課後有時要回答將近十五、六個問題，有個學生就打趣說：「比上美容院排隊還費事。」而有更多學生更是害羞，那麼電子郵件提供了比上教堂告解還隱密環境，可以暢所欲言，提出各式各樣的疑難，甚至生活上遇到的困難也所在多有。

   利用網路高度互動的結構，有時候突然改變教材，或是讀到一些發人深省的好文章，都可以用極低的成本廣傳給同學們，印象中好幾篇談傳播新科技與文化、社會運動、另類音樂、教育改革等題材的剪報或論述，都曾經得到同學的回饋，他們主動把讀後感想簡短說出，收到這樣的來信，往往要比得到一篇結構完整的期末報告更讓人窩心。

   有趣的是，慢慢的同學之間也會養成交換資訊的習慣，大家開始利用電子信箱分享一些在網路上獲得的新知或趣聞，雖然網路笑話和心情故事居多，但經常也可以獲得一些寶貴的訊息，因為有人開始注意到跨國界的文化侵略問題，也有人逐漸對電子商務有興趣，有人則是越來越投注於社會運動，當他們越來越專精在自己有興趣的領域後，彼此傳送的消息就更多元而且深入，如是的溝通早已超越了課堂所能負擔的功能。

   使用網路這三年多以來，包括畢業多時的同學，仍不時來信，穿梭在這個虛擬研究室中的人們不斷成長，相信不少同學和我一起在生活中體會到學習的真正樂趣。