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台中一中校友會* 施正鋒 淡江大學公共行政學系暨公共政策研究所教授 |
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由小學到博士，我唸的學校比一般人多，包括小學（蘇澳國小、宜蘭中山國小、三義建中國小、霧峰國小、以及彰化平和國小）、國中（彰化彰安國中）、高中（台中一中）、大學（台灣大學農業經濟學系）、碩士（美國愛荷華州立大學政治學系）、以及博士（美國俄亥俄州立大學政治學系）。在人生的不同階段，這些學校各自代表著別的意義。 以愛荷華州立大學的經驗來說，除了代表著知識上的突飛猛進，更意味著震撼式的文化衝擊，遠比取得博士學位的俄亥俄州立大學還有深厚的感情。除了埋首圖書館，我永遠忘不了那初秋一片楓紅的驚艷、以及首次觸摸飄雪的興奮，特別是每年舉行嘉年華一般的校慶日。當然，偶而也會想起學生活動中心（Student Union）裡頭的一道長廊，上面刻著歷來為國捐驅的校友名字，由一次大戰、二次大戰、韓戰、以及越戰，人數越來越多，不用文字說明，把學校的成長與國家的命運緊密的扣在一起。 對我來說，台大只不過是「來來來、來台大，去去去、去美國」的一個中繼站。說真的，由於家族要我唸醫科，因此，我只能算是聯考的失敗者，而四年的台大日子，除了說認真追求未來的終生伴侶之外，在那肅殺的紛圍中，1980年在研究生圖書館發生的「陳文成事件」，註定要提醒我，這裡也不過是殖民者所建立帝國大學的延伸，本質上還是統治者要豎立思想霸權、用來錮禁台灣人心靈的工具。如果說台灣人要當家作主，光取得政權是浮面的，還要在思想上取得自主性，此時，不應該滿足於理工醫科，而是掙脫人文社會的束縛。 我唯一感到光榮的是讀台中一中，這樣的感覺，不是緣由聯考分數而來的，因為我們這一屆（國中第三屆）的錄取分數創下歷史紀錄的低，被當時的校長從入學到畢業唸了三來，果真，只有一人考上台大醫科。在殖民統治之下，被殖民者要凝聚反殖民的集體認同，除了軍隊、就是學校，而台中一中是咱台灣人威武不屈、親手建立的中學。在日本時代，台中一中的學生來自全台灣，大家共同感受到作為台灣人的悲哀，就是至少要在精神上作抗爭，因此，這裡是培養台灣人意識的所在。 戰後，苦戀引頸企盼幻滅，即使國民黨的黨國體制緊扣不放，然而，台中一中所蘊藏的台灣精神，仍然在無言之中傳承下來。黨外雜誌《台灣政論》出版以後，數學老師要我們趕快去買，不然，很可能馬上會被查禁；我當時想，這位老師怎麼如此好膽？可能是倚仗著名師的身分，學校投鼠忌器而不敢動他？還是，他根本就是豁出去了？對於一個懵然無知的少年家，除了課本所填鴨的東西，所求的，不過是老師所指示的明燈，台大做不到，臥虎藏龍的台中一中，讓苦悶的學子在黑暗找到一線光明。 在台北市的台中一中校友會當中，除了市議員周柏雅以外，我算是最年輕的；前輩（學長）對我照顧有加，並且讓我當校友基金會的董事。然而，大家也相當憂心，如果不再引入新血，恐怕校友會的傳承會斷線。我也有點納悶，除了海外以外，校友在台北的不少，癥結在哪裡？ 不管是社會運動團體、利益團體、還是政黨，從個人的立場來看，除非有特別的誘因，搭便車（free-rider）是合理的選擇，因為，不管有無奉獻，這些組織所追求的最終目標是公共財，這是無可分割的，大家都可以消費。特別是對於年輕人來說，事業尚未有成，並無心力參與 社會團體，更不用說校友會的活動。 根據理論來看，一個團體要吸引人，應該兼顧個別誘因、以及集體誘因。前者是對個人有何好處，譬如獅子會、或是扶輪社，或許大家在商場上可以互通有無；譬如凱達格蘭學校，有點像是過去國民黨的革命實踐研究院，有助官場升遷。後者則包括相濡以沫的同志愛、或是追求崇高的目標。 校友會的定位介於同鄉會、以及社會團體之間，未必都來自同一個地區，同時，又不像其他團體有明確的目標，因此，除了同窗之間感情以外，比較難形成跨越年次的凝聚感，更不用說跨世代的溝通。儘管校友會每年都會參與校慶、以及母校管絃樂團的公演，感覺上，除了頒發獎學金以外，好像多是資深學長的一頭熱。 目前，我們校友會除了固定出版通訊以外，各期同窗也有球敘等活動，與外國相比，並未失色多少。在學長們出錢、出力的情況下，我們是否有精進的空間？ 就組織上而言，我們校友會大致上是以各期同窗為中心的串聯（confederation），因此，我們或可強化當前各期評議委員（召集人）的權責，也就是說，一方面提高其決策的參與，一方面，我們才有資格要求其增加會員的責任。 除了維持原來的聯誼活動，我們或可對於獎學金的發放進一步規範，譬如說，與旅居日本、或是美國的校友結合，配合國家對外人才做策略性的培養，提供留學獎學金，特別是年輕一代多不願出國唸書，而流日的政治人才漸次凋零，令人擔憂。根據我們的經驗，與其扶助十個沾醬油式的碩士，倒不如培養一個有心的博士；此外，如果能與同鄉會的校友合作，多少也可以強化其向心力。 在美國的大學校園，多半有各式各樣的兄弟會（fraternity）、或是姊妹會（sorority），其成員事先經過篩選，四年生活與校友保持密切關係，畢業後自然可以取信學長、立即被校友聘用。我們或許可以考慮類似於過去「高砂尞」的設置，嘗試在北部找一個可以方便到達捷運的所在，讓離鄉背井的學弟有所寄託，甚至於讓他們輪班照顧校友會圖書館，訓練責任感的培養。 我們也了解，高中不像大學般有資源（譬如校友會館、或是旅館），因此，我們校友會應該擔起重責。當然，一般學校還是以課業為重，無可厚非，不過，校友會還是必須獲得母校的全力支持，否則，各行其事，畢業生很難找到連接點。也許，學校的刊物與校友會的通訊可以做適度的交流，譬如各自提供版面來作文章的交換，至少也可以幫助彼此作起碼的交會。 最後，如果能有一個網站，或許是茫茫人海中一個可以停泊的港口。 * 2006/05 |
